| 学校：小学 年级：三年级 授课人：单艳 邮政编码：261500
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课题：《小猫钓鱼》 |
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1．发展学生的奔跑能力 2．游戏：《网鱼》 |
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课的目标 |
1．通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的思维，培养体育兴趣，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。 2．发展学的跑的能的能力，协调性能力和灵敏性促进下肢力量的发展。 3．通过模仿练习，开发学生的想象力，激发学生的表现欲望和创新能力。 4．通过游戏中的快速反应能力及奔跑能力，培养学生的灵敏、灵活、机智、果断和应变能力。 |
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课的 顺序 |
课的 内容 |
运动负荷 |
组织方法 |
学习方法 |
教育 渗透 |
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次数 |
时间 |
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一 9 分钟 |
1.体育委员整队，报告人数。师生问好！ 2.课前激趣： 3.绕场地做跑跳步。音乐《铃儿响叮当》伴奏 4.小猫热身操 |
4×8 |
2′8″
3′ |
1.组织上课 2.创设情境引出本课内容 3.教师语言提示，指导学生练习。 4.跟着音乐师生一起做模仿操 |
1.学生成四列横队站立。并问老师好。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ▲ 2.学生在音乐的伴奏下做跑步，手臂可随便做动作。 3.学生向右转，在音乐的伴奏下绕场地做跑的动作，手臂可随便做动作。 4.听音乐随教师练习。 |
1．做好准备活动的教育渗透。 2．模仿力和想象力培养 3．教育学生要爱护器械，爱护公物的优良品质。 |
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二 25分钟 1． 15分钟
2． 10分钟 |
1．《小猫过河》
2．游戏：《网鱼》 |
8 │ 10
2 │ 3 |
4′ │ 5′
5′ │ 6′ |
1.让学生在原地做各种方式的单、双脚跳。 2.找学生展示并做自我评价。 3．师创设情景。让学生自创过河方法。 4.找学生示范自己的做法，并做总结。 5.师再设置情景让学生布置场地进行练习，并让学生评价。 1.让学生布置场地。 2.让学生模仿划船的动作走到场地中。 3.创设情景讲解练习方法及规则，并提出目标师生同玩。 4.提出问题让学生来评价。 5.师再创设情景，变换方式玩。 |
组织：
1.学生自玩或互玩单、双脚跳。 2.学生展示。并做自我评价。 3.学生通过想象，自创过河的动作。 4.学生展示。并做互相评价。 5.布置场地，在实践练习中感受获得成功的体验。
组织队形：散点在场地内 1.布置场地。 2.模仿划船的动作走到场地中。 3.和教师一起练习。 4.学生根据老师的提问来进行自我评价。 5.学生根据教师的提示来变换方式玩。 |
1．进行安全教育； 2．进行协作精神的培养； 3．进行自我展示的培养； 4．培养学生自己动手的习惯。
1.安全教育； 2.诚实、协作、遵守规则的教育； 3.发展思维敏捷性和应变、创新能力的教育。 |
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三 6 分钟 |
1.整理放松舞蹈《划船》 2.师生小结 3.学生送还器械 4.师生再见 |
2 |
2′ │ 3′ |
1.学生一起练习。 2.引导学生进行小结。 3.宣布学生送还器械。 4.师生告别。 |
1.学生听《划船》乐曲跟老师一起练习，可以随音乐自由发挥。 2.学生互相评价。 3.学生送还器械。 4.向教师再见。 |
1.团结就是力量。 2.培养学生参与意识和自我评价能力。 |
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器材 |
收录机1台 小体操垫21块 |
场地设计 |
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运动负 荷预计 |
平均心率： 115—120次/分 |
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预计密度 |
37%—48% |
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课后小结与拓展 |
学生能积极地参与，能合作探究学习，能充分发挥自己的想象力，能创造性的进行练习。通过学习有95%的学生掌握了所学知识，并一致反映玩得很高兴。 让学生调查研究在日常生活中哪方面会用到这种动作，并仔细观察你身边的人或动物是怎样做的。 |
