人教版初二八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》导学案讲学稿

发表于：2012-07-09

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人教版初二八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》导学案讲学稿
二七记承天寺夜游
苏轼
【学习目标】
1、有关苏轼的文学常识。
2、在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。
3、熟读课文，体会文章的含义及情趣。
4、背诵并默写课文。
【学习重点】
1、文学常识、字词等基础知识。
2、本文所运用的多种描写方法，尤其注意本文写景的句子。
【学习难点】
把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。
【知识链接】
1、作者简介：
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有诗”，在画史上很有影响。他善画竹石，其真迹今仅存《古木怪石图》。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。
2、背景资料
苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。
3、题目解说
《记承天寺夜游》是写一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我派遣的特殊心情。
【自主学习】
1、文学常识填空：
《记承天寺夜游》作者    ，字    ，号          ，谥号    ，眉州眉山人，    （朝代）著名    、       。他与其父，其弟    合称“三苏”，同为“          ”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了    词风。
2、给加点字注音：
遂（）至承天寺             怀民亦未寝（    ）
藻（）荇（）交横       竹柏（）影也
解（）衣欲睡                积水空（    ）明
3、解释句中加点的词：
（1）解衣欲睡             欲：
（2）欣然起行             欣然：
（3）遂至承天寺          遂：
（4）盖竹柏影也          盖：
（5）相与步于中庭       相与：
（6）庭下如积水空明       空明：
（7）念无与为乐者          念：
（8）但少闲人如吾两人者耳但：
4、给句中的“与”字注音并解释：
（1）未复有能与其奇者（                   ）
（2）念无与为乐者（                ）
（3）相与步于中庭（                ）
5、翻译句子：
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

【合作探究】
6、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？

7、叙述部分分别交代了哪些要素？

8、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法？

9、在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适？（1、丛中蛙鸣不断。2、村中狗吠鸡鸣。3、几处纳凉人笑语阵阵。）为什么？

10、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。

11、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？

【精读精练】
读《记承天寺夜游》，完成12—16题。
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
12、解释句中加点的词。
（1）欣然起行（       ）
（2）但少闲人如吾两人者耳（       ）
13、本文写景处处扣住“月”字来写，正面写月的句子有                   ，侧面写月的句子有                                                 。
14、本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为          。
15、这篇文章主要表现了作者                的心境。
【主题阅读】
阅读下面一首诗歌，回答问题。
赠刘景文（苏轼）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
16诗中成对偶的两句诗是                                  。
17这是一首赞咏的诗，诗的表面似乎在赞咏，实际上是用来比喻刘景文，颂扬他                                  。

【能力提升】
18、中国月文化点滴。
（1）月亮的别称：
a、初月：
b、弦月：
c、满月：
d、因传说月中有兔和蟾蜍，故称：
（2）写几句咏月的古诗词。
a、
b、
c、
19、比较《水调歌头? 明月几时有》与《记承天寺夜游》这两篇文章，试从文章表达的思想感情、表现的手法以及语言特色方面，简要谈谈自己的看法。


【教（学）后记】

发表于：2012-07-09

记承天寺夜游
1、苏轼子瞻东坡居士文忠北宋文学家书画家苏洵苏辙唐宋八大家    豪放
2、suì qǐn zǎo xìng bǎi jiě kōng
3、（1）想要，正要（2）高兴的样子（3）于是，就（4）原来是（5）共同，一起（6）清澈透明（7）考虑，想到（8）只是
4、（1）yù  参与，这里指欣赏  （2）yǔ  和、跟（3）yǔ  共同，一起
5、（1）想到没有与我同乐的人，便来到承天寺寻找张怀民。
（2）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中仿佛有藻、荇交叉错杂，原来是竹、柏树的影子。
6、①“元丰六年……相与步于中庭——叙述
②“……盖竹柏影也” ——描写
③“……但少闲人如吾两人者耳”——议论
7、时间：元丰六年十月十二日
地点：承天寺中庭
人物：“我”和张怀民
事情的起因：月色优美
8、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”  运用了比喻的修辞手法。
9、学生分组讨论，明确：
这3句，任何一句续在后面都不合适，破坏了宁静幽闲、清丽淡雅的气氛。
10、赏月的欣喜，贬谪的落寞，自我排遣的达观。
11、一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。
12、（1）高兴的样子（2）只，只是
13、月色入户    庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
14、④ 庭中月色（或：月色如水月色空明）
15、旷达（或：豁达）
16、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
17、秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世的品格。
18、（1）a、银钩玉钩 b、玉弓弓月 c、金饼金盆玉环银盘玉盘金镜玉镜  d、金兔桂兔玉兔金蟾银蟾蟾宫蟾兔  （2）略
19、只要言之有理即可。

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