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小学三年级体育《原地投掷垒球》教学设计和反思

 
 
bpmfd2009

发表于:2012-06-04
 
     
小学三年级体育《原地投掷垒球》教学设计和反思

 
 
bpmfd2009

发表于:2012-06-04
 

教材分析

教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及新课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。



学情分析

有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定了良好的基础。



教学目标

   新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。(1)认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。(2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。(3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识。     





教学重点和难点

教学重点、难点

本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。

教学难点是:用力均匀程度,动作协调连贯。





教学过程




 
 
bpmfd2009

发表于:2012-06-04
 



教学环节


教师活动


预设学生行为


设计意图


本节课我分为:开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。


为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。


由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。


从弱到强,从不会到会,从不熟练到熟练。


板书设计(需要一直留在黑板上主板书)


原地投掷垒球

开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

(开始准备部分)掷纸飞机。学生动手制作纸飞机

(基本部分)1. 通过语言讲解与示范法.

                2.让学生自主建立友伴

    3. 游戏法

(结束部分)   恢复学习的心理和生理负荷



 
 
bpmfd2009

发表于:2012-06-04
 

教学反思

在备课中,教师必须充分考虑到学生的身体素质、心理素质、技术能力和预期目标,哪些知识易掌握。哪些知识难掌握,教师必须心中有数。由于学生的技术水平和身体素质不一样,因此,在教学中,可对不同层次的学生提出不同的要求。对素质和技能优秀的学生可提高练习技术难度,这样既不耽误教学时间,又能起到示范、引路的作用。技能较差的学生可降低技术难度,让他们体会到成功的喜悦和教学的乐趣,从而能让每一个学生的身体、心理健康成长。坚持这一原则,对学生的学习兴趣起到积极作用。

为了促进学生的认识活动,培养学生的创新能力,教师可以让学生参与教学,这对学生创新能力的培养有着积极作用。在课堂中,老师还要鼓励学生大胆质疑、提问,鼓励学生提出与众不同的见解,培养学生的发散思维和逆向思维,给学生思考问题和独创造留有余地。


 

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