幼儿园社会活动《你好》案例及教学反思

发表于：2012-11-08

幼儿园社会活动《你好》案例及教学反思

发表于：2012-11-08

一、活动目标

1、了解并感受问候带给人们的愉悦，乐意跟同伴说“你好”。

2、培养问候他人的习惯。

二、活动准备

小熊和小蚂蚁的手偶、故事

三、活动过程

1、利用手偶表演故事，激发幼儿的兴趣。

2、再次讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

3、问候游戏，请幼儿扮演小熊或者蚂蚁向大家问好。

教师：故事里的小熊（小蚂蚁）向小动物有礼貌地打招呼，你愿意跟你的好朋友说“你好”吗？

（1）教师逐一地向幼儿说“你好”，鼓励幼儿回应“你好”。

师：我是小蚂蚁，你好。（教师走到每个幼儿跟前和幼儿一一问好并握手拥抱）

（2）幼儿扮演故事角色与同伴说“你好’.

（3）还可以跟谁说你好？

4、活动延伸：

引导幼儿向平时接触到的人问好。

发表于：2012-11-08

活动反思：

小班孩子刚刚开始适应集体生活，对同伴甚至陌生人群都相对胆怯一些，尤其是个别孩子没有与同伴相处的经验，表现出不友好的行为。本次活动利用了生动简单的故事吸引孩子，并且遵循小班孩子的特点重复故事讲述。孩子们很喜欢听，他们看到一个个可爱的手偶，也喜欢进行尝试扮演。对于老师的问候他们都能积极回答，同伴之间也喜欢说你好。但是，孩子们的“你好”局限于早上向老师问好的情景，如何引导孩子在不同的情境向他人问好，这是我下一次活动甚至是孩子们平时生活中所要思考的方向。

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