陕西版四年级上册信息技术第一单元第4课《诗情画意》优秀教案与教学反思

教 学 过 程

教师活动

学生活动

设计意图

1、欣赏：
①、欣赏无图片的文档——贺知章的《咏柳》及只有“图片垂柳”的文档。
②、图文并茂的文档：
a、文字环绕图片格式的文档。
b、图片上配有“文字”的文档。
2、小结性引出学习的主题：
只有文字的诗文表意虽然准确，但不够形象直观；用“图片”表达诗文的“意境”，虽然形象直观，但其“意境”很难完整而准确的表达出来；以图文并茂的方式表达诗文的意境，效果会更好。
这节课我们就一起来学习“Word图文处理的功能，用所学功能来美化自己的作品吧！

PPT课件演示
讲解


引出
学习内容

观

看

思

考

组织课堂直入主题，激发学习兴趣 。

培养学生自主学习的意识，使学生产生学习本课的兴趣。

一、明确学习任务并探讨：
1、任务：为贺知章的《咏柳》杜甫的《绝句》诗文配图并设置图文排版的整体效果。
2、探讨：回顾情景导入资料作品的表达方式，两人一组讨论为诗文配图（插入图片）的方案并上机探讨操作技巧。
方案提示：
1、为“文”配图：以文字为版面的主体，相关图片作为陪衬。
2、为“图片”配“文”：以图片为版面主体，文字作为辅助的表现的手段。

明白学习任务

并

探

讨

设置明确的学习任务，有利于学生在教学活动中有所依托。

引导学生自主观察、发现、总结出图文排版方案，培养学生的观察分析能力和识记能力。

二、教学为“文配图”，解决学生自主学习中存在的普遍问题并提出新的探索学习的任务：

1、解决学生自主学习中存在的问题：
①、插入“图片”
②、调整图片大小
③、调整图片位置④、整体效果的调整美化

教师讲解为主

学生独自完成拓展任 务

通过讲解帮助学生释疑解难，突出教学重点突破难点，巩固学生的学习兴趣。

2、拓展任务：
A、是否可用“粘贴”的方法将图片插入文本中呢？
B、利用所掌握的知识、操作技能为图片配文。

辅

导

学生自主选择完成

拓展任务的设置有利于学生自主探索学习能力的培养

三、 操作实践
1、为你的诗配上合适的图片。
2、制作贺卡，送给你喜欢的人。
3、给你的图片作品配上相关的文字。

教师

辅导

学生选择完 成

操作实践的设置照顾到不同层次的学生有选择地练习。