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小班教育叙事 给孩子解释的机会

 
 
8y6nja

发表于:2013-08-04
 
     
小班教育叙事 给孩子解释的机会

 
 
8y6nja

发表于:2013-08-04
 

随笔 刘昱麟是个活泼、可爱的小男孩。他常犯一些小错误,能接受老师的批评教育,但不久又会犯同样的小错误。对于他,老师越来越头痛,其他小朋友也越来越排斥,而王刘昱麟却越来越不在乎。

一天,吃完午点后,我看见王刘昱麟正气呼呼地作势要打阿望,我冲过去不问青红皂白就是一顿批评。刘昱麟一点害怕和后悔的意思都没有,还说:“是他先……”又来了! 说完还冲我嘟着小嘴巴,一副很不屑的样子。平时他总是说别的小朋友不好,自己一点错也没有。眼前的情景使一向温和的我也禁不住提高了音调:“我现在说的是你,你怎么老是这样呢?把错误推给别人,你再这样,老师就不喜欢你了。”“我也不喜欢你了。”“我也是。”周围旁观的小朋友也附和着指责起来。刘昱麟拧着眉毛撅着嘴,赌气道:“我才不喜欢你们,我喜欢我妈妈!”看着刘昱麟忍住哭泣而泛红的小脸,我感觉到刘昱麟和我之间出现了隔阂,这种感觉使头脑发热的我立即醒悟并意识到:也许是我错了。

经过调查,我了解到是阿望拿了刘昱麟的板凳,不让王刘昱麟坐下,刘昱麟急了才打他的。我真后悔自己当时的言行,因为我的不理智深深地伤害了刘昱麟,如果我能控制自己的情绪,给刘昱麟说话的权利和机会,那还会是现在的情形吗?我在全班幼儿面前重新处理了这件事,并向刘昱麟道了歉。


 

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