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幼儿教师读书随笔 读《用自豪和自尊推动幼儿的发展》有感

 
 
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发表于:2013-12-13
 
     
幼儿教师读书随笔 读《用自豪和自尊推动幼儿的发展》有感

 
 
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发表于:2013-12-13
 

心得 《用自豪和自尊推动幼儿的发展》一文中提出:“如果能让幼儿在一日生活中体验到更多的自豪、自尊等积极情绪,那么他们的身心会更健康。幼儿的自尊和自豪不是教师“教”给的,而是幼儿通过体验、学习获得的。”文中例举了相关的事例,这些深深触动了我,使我联想的本班幼儿的表现是与其不谋而合的。

例如:每次饭前孩子们都争着要帮忙拿毛巾和餐具,饭后还要帮忙收拾,被请到的幼儿会露出开心、自豪的表情;在户外活动结束后,幼儿自发收拾器械,笑得很灿烂;在组织教学活动提问时,他们的小手会举得高高,当被表扬时,从他们的笑容你可以看到他们体验到了自豪。

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要的标志,也是其他领域学习与发展的基础。”在其社会领域“人际交往”子领域中提出了让幼儿“具有自尊、自信、自主的表现”的目标。因此,往后我要更关注幼儿寻常时刻的行为表现,为幼儿提供更多体验自豪和自尊的机会,从而帮助幼儿形成积极的个性品质,推动他们的发展。


 

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