三年级学生作文《一次旅游》及老师评语

发表于：2014-04-27

三年级学生作文《一次旅游》及老师评语

发表于：2014-04-27

星期天，我让老爸老妈带我去连云港。在路上，我想：应该很好玩吧。我就在车上吃东西，咔嚓，十片薯片被一口咬碎了，吃完了就在车上躺着。经过六个小时的颠簸，终于到达了连岛金海岸度假村。我第一个冲下车，跑下车冲进旅馆，一屁股翻上了床，但是老爸说：“到中午了，快去吃饭。”我依依不舍地离开了床。在吃饭的时候没胃口，因为在车上吃饱了，就在外面玩了一会儿。爸爸妈妈吃完了，我就去了海边，我看到大海。哇！太大了，大的比宇宙还大！我激动过度，摔了一跤，正好掉进海里，“呕！”咸死了，但也很开心。突然，一个巨浪把我埋进了海里，虽然有点害怕，但是我依然开心，我看到了一根稻草状的绳子，一抓，还好没冲走我。我想：“真是幸运呀。”

后来我去了花果山。我们等呀等，真累呀。到了水帘洞，被淋了水，我冷死了。好不容易走出来了，虽然没看到猴子，但我也很开心。

发表于：2014-04-27

点评：

看出来小作者写作文时是很有激情的，习作中也把印象深的事情都尽量记下来了，并且想努力地表现开心的心情。这都是好的方向。但此文读起来会觉得别扭，问题在哪儿呢？有两个最主要的方面。一是小作者只顾激情，没有注意控制好语言节奏，所以语言跳跃性比较强，不够连贯。二是小作者写到开心的事情，总是只有一句话交代，没有把当时的开心感觉写细致一点，所以显得像在记流水账。文中关于开心的事情，至少有：1．躺在车上吃薯片。2．很留恋旅馆的床。3．看到大海。4．被巨浪冲来冲去。5．进水帘洞。但是这五件事情，都没有写出具体的场景，其中“被巨浪冲”的事情，几乎开始有场景了，可惜没有进一步写下去，仍然给人蜻蜓点水的感觉。

所以，建议小作者修改的时候，一是多点耐心，写完后自己大声读一遍，看看表达是否连贯。二是有选择地将某一件事写得更具体，主要是将当时的场景、心情写得丰富起来。

另外提一个建议，小作者很喜欢用关联词，这也影响了表达的流畅。作文的时候，意思能够表达清楚的，就尽量少用关联词。

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