小学德育工作优秀论文构建七彩德育文化的实践与探索

发表于：2014-10-27

发表于：2014-10-27

文章摘要：重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教育，从学生常规、特色活动入手，以体验教育活动为载体，积极拓宽德育工作渠道，注重提高班主任管理品质，倾力打造七彩校园，构建独特的七彩文化，用幸福绘就学生的七彩童年，展现学生的七彩梦想。

关键词：七彩童年德育文化校园建设

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，是学校教育的灵魂。多年来，我校努力践行“活动中育德，生活中育人”的原则，遵循学校实际和小学生身心发展的规律，切实转变观念，积极贯彻新课改理念，在明确新课程德育目标的基础上，积极构建校园七彩德育文化，努力建设与现代社会相适应的充满生机的学校德育工作的模式，走出了一条德育实践的新路。

一、环境育人：构建班级文化，打造七彩班级

学校是文化的载体，优良的文化环境，对启迪学生智慧，开阔学生视野，激励学生立志，优化个体品格有着重大的影响。我校非常重视育人的校园文化环境建设，构建了从校园环境文化到班级特色文化的环境育人体系。

学校每年都会进行班级文化氛围的展评活动，要求各个班级要有各具特色的班徽、班旗、班歌、班色、班规、班级誓词，体现了班集体的凝聚力。绿意角生机勃勃、卫生角整齐有序、图书角摆满孩子爱读的书；彩虹展台、巧手吧展现孩子们的成就；心语泉表达了孩子们的心声等。通过班级环境文化的建设，让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。

二、常规育人：重视习惯养成，奠基七彩品质

教育的真谛就是培养学生的良好习惯。养成教育是学校德育工作的基础，我校持续开展“勤学习、爱劳动、守公德”的三养成教育，以“七星制规范管理”为常规管理的重要抓手。通过“七星班队PK台”、“排行榜”、“我是最耀眼的星星”等栏目，向“规范”要质量。班级早读、课堂教学、课间操、眼睛健操、课间活动、放学路队等是常规管理的重要内容。每周一总结，每月一奖励。双周举行一次德育时空，进行课间操进退场队列队形优秀班级展示，对常规管理达标情况进行表扬与反馈。

三、活动育人：特色引领成长，绘就七彩童年

丰富多彩的学生活动是学校德育工作的主要抓手，更是体现学校德育理念的展示窗口。我们积极打造系列特色活动品牌。

1．新年起航秀活动。每年的新年，我校都会举行了新年起航秀活动。新年起航秀活动分为三个版块：“成长收获秀”、“欢乐年华秀”、“心语起航秀”。成长收获秀主要是让学生展示自己一年来的成长硕果，分为：作业秀、读书秀、才艺秀、心得秀等。每个同学可以向大家展示出自己一次得意的作业、一张奖状，一篇读后感、一张试卷，一幅画，一件手工作品等，还可以写出自己这一年的收获感言。欢乐年华秀主要是让学生用自己喜欢的方式庆祝自己的收获，迎接新年，向着新的目标出发。孩子通过唱、跳、演、弹、说等自己喜欢的方式，尽情地多方面地展示自己的才能。心语起航秀是让每个学生将新年的目标写在卡片上，将卡片叠成自己喜欢的形状，装在自己班的目标魔瓶里，每个班级将目标魔瓶放进自己班的许愿船里，让每个人的新年目标破浪前行。

2.七彩童心乐活动。心理健康教育是我校德育的重要内容之一，学校配有专职的心理健康老师，心理咨询室2009年首先通过市三星级心理咨询室验收。平时注重发挥心理咨询室的育人作用，通过“趣味心理测试”、“心灵鸡汤”、“团体辅导”、“悄悄话信箱”、“亲子课堂”、“童心、童话自护专题讲座”、“青春期女生生理、心理讲座”等丰富多彩的形式，为学生宣传心理健康知识，让他们了解自己，积极运用心理知识调试自己，不断增强心理素质，优化心理品质，学会一些心理问题的基本解决方法和自我调节，使学生心理健康，生理健康，成为一个在成功的路上健全发展的人。同时，从“心理健康节”到“七彩童心乐活动”不断提升心理活动的辐射效应，各种精彩纷呈的活动，让学生感受快乐，畅享童年，促进他们身心全面和谐发展。同时，通过活动更好地成为学校与学生、学校与家长、家长与孩子、家长与家长、家长与老师之间进行快乐交流的桥梁及平台。让孩子在活动中与家长一起玩游戏，促进家长和孩子的合作与沟通，以保持良好的亲子关系。

3、校园双语贸易节活动。每年十月份，学校都要举行双语贸易节。贸易节继续根据孩子的英语口语水平，设立了中文街和英文街。给每个孩子搭建双语特别是英语口语交流的平台，实地情境学用语言。跳蚤大卖场，美食一条街。每个孩子都能享受到教育的兴奋和生活的酸甜苦辣，形成初步的商品意识。同时，注重与时俱进，不断创新。去年的贸易节，从学生角度出发，成立了校园“小海豚”广告宣传团。请每个班级大卖场推出一个或一组孩子来宣传自己卖场的特色，孩子们用自己的方式展示自己，推销各自的商品，锻炼了学生们的综合能力。从而让双语教育、数学课程等回归生活，回归儿童。

另外，我们还积极开展校外社会实践、红领巾寻访创造、校园节庆等活动，为绘就学生的七彩童年提供了丰富多彩的展示平台。

四、阵地育人：构建立体网络，拓宽七彩渠道

我校非常重视把“家长学校”作为学校教育与家庭教育思想交流的拓展平台。成立了连云港市墟沟小学家长学校，建立了墟沟小学家长委员会，配有家长学校讲师组。每年家长学校定期开课，通过前期问卷调查，征求家长、学生意见，将主题鲜明、独具特色的展示会、汇报会、成长会等呈现在学生和家长们面前，即让学生和家长一起参加，形成互动，从而使家长学校开课形式更活泼、轻松、和谐。各班及时做好总结、评选百名好家长。同时，将家长学校的育人效果渗透到平时的各项活动中，邀请家长参与各项活动，进行亲子体验，真正实现“家校同心，和谐共育”。

注重发挥网络的育人作用，通过学校网站，各班建立班级页面，班级活动及时在网上体现，学生、家长、老师通过网站浏览学习，家长了解学校、班级活动开展情况，学习育子经验，了解孩子心生，促进了家校、亲子间的进一步沟通。

此外，我校还与连云港市博物馆、连云消防大队合作为德育教育基地共建单位，为学生的发展拓宽了又一条渠道。

五、艺术育人：全员多面参与，灵动七彩生命

学校积极开展以艺术社团为主体的社团活动，丰富学校的童年生活。学校依据学生的兴趣爱好，成立了各类学生社团，给每个社团配备专业老师，提供专门的场地，每周五下午以开架式的方式对全校学生进行开放。点与面相结合，在提高学生参与活动的兴趣的同时，选择合适的方式进行专业的培训。通过学生社团的活动提高学生艺术素养等多方面能力，立体多方面培养儿童。让儿童健康成长，快乐活动。

以学生为本的德育思想为我校德育注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑，多彩活动的开展更为每一位学生的幸福指数提升提供保障。“云山苍苍，大海茫茫，连云形势天然壮。我们墟小，旭日东方，前途发展当无量。莘莘学子，努力向上，德智体美竞优良。爱国爱校，团结坚强，誓为邦家争荣光。”这首传唱百年的第一首校歌，源远流长，塑造了学校灵魂，影响了代代园丁，哺育了千万学子。它像一个领航者，指引着我们从这片宁静的港湾扬帆起航。使彼岸不再遥远，让理想变成现实，让我们用七彩校园绘就学生的七彩童年，让七彩的童年成就七彩的梦想！

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