中学英语教学论文多媒体技术在农村中学英语教学中的应用

发表于：2015-05-03

发表于：2015-05-03

中学英语教学论文多媒体技术在农村中学英语教学中的应用
摘要：
随着计算机多媒体技术的推广和应用，它已成为学校各门学科教学中不可缺少的重要环节，如何给课堂教学注入新的活力、拓宽学生的学习渠道、改进学生的学习方式、提高教学效果，是当前中学英语教师所面临的新的课题。现就多年来的多媒体教学实践，谈谈自己的看法。
关键词：
多媒体技术，中学英语课堂，英语课堂效率，语言交际环境
一、运用多媒体营造学习氛围，激发初中学生的学习兴趣
基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性与参与性，激发其英语学习兴趣最有效的途径之一。教学过程中，教师可以向学生呈现事先准备好的课件，如生动形象的图片和栩栩如生的动画。语言、图象和声音同时作用于学生听、说、视、触等各种感觉，活跃学生的思维，使学生在愉快的课堂气氛中，最大限度的做到学中有乐,并获取语言知识。这样激发了学生的兴趣之后也激发了学生的学习的动机。而动机是推动学生学习以达到学习目的的内在心理倾向。所以多媒体在教学中能更容易做到激发每个学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，充分发挥学生内在的潜能，相对于传统教学手段这便是它的一个极大优势。兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力，学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。利用计算机多媒体技术，通过联系生活实际，选择贴近生活，具有时代特点的事例，图文并茂，形象生动地创设优美的情景，做到有物有意使学生置身其中，使课堂由静变动，能尽快把学生带入情境中进行教学，激发学生的兴趣，这样有利于教学活动的展开与深入，拓展学生的思维，提高学生的理解力和语言表达能力。
二、运用多媒体技术有利于增加课堂的学习信息容量　　
中学英语教学是一种纯语言学科, 每节课都有大量的语言点, 需要教师花费很多的时间去进行板书和解释。多媒体技术的使用, 使得教师可以课前设计和制作教学课件,教学信息容量大,节省了教师大量的课堂板书时间。另外,中学英语教程中涉及很多的概念和语法都比较抽象和难懂,单纯的口头讲解很难解释清楚, 也很难让学生能够理解和接受。多媒体技术可以化难为易,化繁为简,很容易能够帮助学生理解,提高了课堂学习效率,无形中也间接地增加了课堂的学习信息。
三、运用多媒体创设情景，有利于突破教学重点和难点
随着英语教学改革的发展和深入，情景教学成为一种重要的教学方法和手段，即在英语课堂中创设一种似真实的交际环境，使学生在尽可能真实的交际活动中发展语言能力。若是利用传统的教学手段教师往往要花费非常多的时间来创设情景，并且效果还可能差强人意。而利用多媒体课件辅助教学则能创设有声有像的情景，把课文内容用故事的形式呈现，将有助于学生理解课文，有助于培养学生形象思维、看图说话和写作能力。在传统的教学过程中，学生们面对的只是一个黑板，由于受到现场的限制，知识重点难点往往不易解决。现代计算机技术图形处理的能力很高超，把这一特有功能运用到教学中可以变抽象为具体，便静态为动态，化枯燥为生动。抽象思维，逻辑思维，语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。
四、运用多媒体技术有利于创设尽可能真实的语言环境
英语是一门培养学生听、说、读、写综合能力的学科, 最明显的特点之一就是高度的实践性。中学英语教学要注重对学生进行听力、口语等训练,要求学生在听、说、读、写等方面协调发展。多媒体技术能够提供声音、图像、图形、人物、情景、活动影像等,要想提高学生的听说能力,就必须要利用多媒体技术来营造尽可能真实的语言环境,创设语言活动的自然情景。置身于一种真实的语言环境之中, 学生会产生运用英语的激情,增强主动参与语言实践的意识,触景生情地进入对话中的角色, 积极地参与语言交流,提高学生的口语表达能力。因此, 多媒体技术为学生学习真正的英语创设了一个理想条件。　

发表于：2015-05-03

五、运用多媒体技术有利于创设尽可能真实的语言环境　　
英语是一门培养学生听、说、读、写综合能力的学科, 最明显的特点之一就是高度的实践性。中学英语教学要注重对学生进行听力、口语等训练,要求学生在听、说、读、写等方面协调发展。多媒体技术能够提供声音、图像、图形、人物、情景、活动影像等,要想提高学生的听说能力,就必须要利用多媒体技术来营造尽可能真实的语言环境,创设语言活动的自然情景。置身于一种真实的语言环境之中, 学生会产生运用英语的激情,增强主动参与语言实践的意识,触景生情地进入对话中的角色, 积极地参与语言交流,提高学生的口语表达能力。因此, 多媒体技术为学生学习真正的英语创设了一个理想条件。
六、运用多媒体技术有利于实现因材施教
　　多媒体技术可以多层次、多方位、多角度地展示教学信息,实现视、听结合, 模拟真实的语言情景。可以说,多媒体技术给不同的学生提供不同的学习材料, 适应不同学生的学习需求,真正实行因材施教。每个学生可以根据自己的学习基础、学习时间和学习能力等, 自由地选取合适的多媒体材料, 积极运用所学的知识和具有的语言技能进行交流、锻炼, 从而达到交流思想、情感和信息的目的。在英语教学中注重多媒体的使用, 也能够培养学生英语学习的自主能力,从而学会学习
七、充分发挥多媒体优势，提高初中学生听说能力
多媒体可以有效地增强教学内容的表现力和感染力，利用中学生善于模仿的特点，提高学生的听说能力。教师坚持每节课使用录音机让学生以磁带里的语音语调为准，还常利用课外活动或自习课时间播放有趣味的录像，形式多样、内容丰富的教学手段能积极地调动学生学习的积极性，使学生从中体会到英语学习的乐趣。但在播放英语课文录音或影片时要注意方法，不可盲目地追求形式，对于难以听懂的部分，要让学生反复听辨或教师利用pause（暂停）键停止播放予以解释，并可根据VCD影片中情节针对性提出Yes-No questions 或wh- questions 帮助学生理解增强他们的成就感。另外，在有条件的学校，教师可以利用语音实验课的优势，运用**教学系统**检查学生的听音情况，并适时地给予指导。这样，利用多媒体技术能促进中学生积极思维，又能提高学生听说能力。
总之，初中教师运用多媒体教学，生动形象，富有感染力，能激发学生学习兴趣、能创设出许多学习英语的情境。无论是初中英语的词汇还是语法。都会由抽象变为具体，由复杂变为简单，对中学生能更好的理解有着极大的帮助作用。随着计算机技术和中学教师教学水平不断提高它必将成为英语教学中的主导方式。在多媒体教学的过程中，教师必须扬长避短，灵活应用，使其成为提高初中英语教学效果的催化剂。

相关文章
中学英语参赛论文初探多媒体技术在英语教学中的应用	初中优秀教学论文	fmrqvvs1	2015-05-03
中学英语获奖论文多媒体技术在英语教学中的运用	初中优秀教学论文	ftpi26hmed	2015-05-02
中学英语优秀获奖论文浅谈多媒体技术在高中英语教学中的应用	初中优秀教学论文	ys38rjl	2014-10-27
中学英语参赛论文多媒体技术在初中英语教学中的应用与思考	初中优秀教学论文	kzccympetl	2015-05-03
中学英语参赛论文在中学英语教学中运用多媒体的好处	初中优秀教学论文	gt8up7vyuv6	2015-05-03
中学英语优秀教学论文初中英语教学中多媒体技术的应用	初中优秀教学论文	bv3qsf7a9p	2014-10-27
中学英语参赛论文多媒体在英语教学中的利弊与对策	初中优秀教学论文	pn6ojt5	2015-05-03
中学英语优秀论文多媒体在英语教学中的运用	初中优秀教学论文	n687cs	2015-05-03
中学英语参赛论文浅谈多媒体在初中英语教学中的应用	初中优秀教学论文	ncxcixbf	2015-05-03
浅谈多媒体在中学英语教学中应用的利与弊	初中优秀教学论文	mhxqzk	2015-05-03