八年级作文另一个世界──读东君《听洪素手弹琴》有感

发表于：2015-05-03

发表于：2015-05-03

1000字左右近或远

世界上的生物太多，以至于每一刻都充斥着喧闹，我了解的只是他们的姓名，此刻的模样，其他一切，在他们的世界里。

初读时，我并不懂东君，就像徐三白本不懂洪素手那样。我透过这堆美妙的文字注视着这些人物，蓦然间恍然，却又不知是什么。

他们仍视我为陌生人，原因是我并未将他们当成知心朋友。

每个人都需要独处，此时不需要人理睬；若始终待在角落，必然是和这个世界相隔得过于遥远。整日陷在古琴中的洪素手便是后者。

徐三白和她太遥远了，虽然只隔着一道朦胧的玄幻的纱，只有在心思醉时无顾忌地撩开轻纱有意无意地瞥见那女子的内心，懵懂一些，才能与她对话。

而小瞿和她，第一次相遇便仿佛投机，再者后来他帮助了她，她心里是感激，是爱。而生死阻断了他们彼此牵着的手。人人都说，生死已是最遥远的距离，但他们之间很奇妙。小瞿竟以蜘蛛侠的身份还活在洪素手心中，那对她来说，是个触手可及的信仰。他们之间很近，只是她活在蜘蛛侠的世界里，未必不会有伤。

所以有时，天天生活在一起的人们，其实彼此的隔阂像座山；已经分离的人们，却还依依不舍，依然存在于彼此心中。

醉或醒

徐三白这个人，初见他，觉得他挺迷糊，不活在自己的世界里，也不去顾及别人，仿佛一个失忆的人，用琴声悼念过往。但后来发觉，他也是个会沦陷的人，因为太不懂而毫无防备地落入现实之网。看见他在洪素手对峙唐老板时插话误事的模样，或许别人觉得徐三白是个势利而世故的人，但我并不觉得。

我还是想用我此刻单纯的大脑去单纯地将他也看成一个单纯的人。

对于徐三白来说，他习惯远远地将不平坦看成平坦，觉得时间能淡去一切。的确，有时可以，有时却只是暂时的止痛药。他仍是消极的。

不知是听谁说的，生命中只要清醒一瞬便已足够。人们习惯朝朝暮暮醉生梦死，早上去憎恨阳光，晚上将黑夜当成光芒，卷入那泛着酒味的星辰里，有的只是散掉的记忆和被雨蹭破的身体。

现实看上去是安稳的，每个人心里的怪物又都在挣扎，他们早就厌倦了。却自欺欺人，嘲笑着自己的乐观。

醉不只来自于酒里，我承认我是醉的，是醉在了生活里。而徐三白，他既醉于现实，也醉于洪素手的琴声。他是被涂上了一层现实的灰，其实拍一拍就能抖去，但他习惯了，习惯戴上消极者的面具。

我是个对宗教挺有感觉的人，我始终坚信的一点是，佛陀也不是清醒的。如果醒了，就是看得过于透了，而不是看透，更不是一种悟的状态。

佛陀是不醉不醒的。

徐三白自然不是佛陀，他只是习惯醉生梦死地窒息着，而他的醒，已是深夜。

本　心

我本以为顾樵先生是个所谓“超脱之人”，但越了解他，越发看到他的世故和发自灵魂的遗憾。他看到了渐渐从徐三白身上失去的本心和自己早就丢弃的初心，他对徐三白沉重地提到，却也发现了最可怕的一点。

实际上，正如我现在在思考本心一样，我与顾樵先生都明白本心的模样，像是泛黄的梦，知道它在生命中极其重要，却也像明知故犯一样，丢弃了它。

他的遗憾，是为了死而准备的，因为只有下辈子，才能找回它。

我们都想守住，却还是脱不了宿命弄丢了它。

故事中的唐书记，只等死了之后才寻回了一颗至真至纯的本心。

小说就是小说，只有小说中的洪素手才可以刻画出如此**的形象，现实中的本心，已经无从挖掘。

树影斑驳了我的书桌，我还是忘了我来这个世界的目的。

放眼望去，现实的世界里有太多太多的“唐老板”。

重　生

难得在秋日看到枫叶。

朝着半山腰走去，不规则的石阶零散地堆砌着，成了山路。山脚下是一片清凉，在晚秋的冷风中显得更为凄凉。

走了大半路程，突然发觉了什么，原本一直注意脚下石头的我恍然抬头，只见一片红枫从我右边的枝头落下，和满地枯叶挨在一起。顺着红枫的视线里，又隐隐察觉到了光，在左眼的余光一角捕捉到了。

我忽然想起这故事的结局，像是无言地等待梦醒。

我想这故事当中，所有人都变了，只是变的角度不同罢了。徐三白从那个原本不理解洪素手的迷糊的人，在听了洪素手最终的一曲后而明白了生命的意义所在──他活得没有信仰，没有故事。其实之前徐三白在洪素手琴声中的醉，只不过是他的懵懂，他并不知琴声中有什么，或是洪素手自己也没有弹出自己的内心至深。洪素手还逗留在她古琴的世界里。

有人说，结局是洪素手自杀了。我并不认为真相是怎样重要的，我只是看到了她从古琴的世界里挣脱出来，去迎接充满生命与爱的世界。她将她的泪洒干了，想拥抱什么。

在她的告别曲中，顾樵先生流下了眼泪，因为他听到的是生命在喘息；徐三白终于“听”醒了，他那破碎的价值观正被重新搭筑。

包括故去的唐书记和活在蜘蛛侠身体里的小瞿，他们所有，都在噙着泪寻找着另一个世界。

快到半山腰，我放慢脚步，我想在那个陌生的世界，多待一会儿。

发表于：2015-05-03

另一个世界
──读东君《听洪素手弹琴》有感
温州市绣山中学八（4）班　胡坤霖

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