小学2011年秋数学教研组工作计划（2011-2012上学期）

发表于：2012-06-20

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小学2011年秋数学教研组工作计划（2011-2012上学期）
一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题研究与校本教研相结合，充分发挥教师集体智慧，走专业成长之路。关注常态课，常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。
二、工作目标：
本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参加开发区优秀教研组评比争先上；与此同时还要继续做好专题研讨，将专题研究与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合，积极参加区城乡观摩交流课活动，力争好成绩；加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。
三、具体工作：
（一）抓好常规
1、管理精细
严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录，纳入考核。
根据学校“五段一体”的管理模式，改进和加强教研组建设，根据学段分为两个小组，一、二、三年级为一个年段，设小组长为徐静老师，四、五、六年级为一个年段，由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，采取大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中，组长要加强协调、沟通和交流。
2、教研从实
（1）全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要精心布置作业，减轻学生负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，及时订正、指导作业中的错误并督促学生改正，做到:
讲必练, 练必阅,阅必评,错必改。
（2）辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的准备，积极组织组内人员的展示课，做好城乡小学数学交流观摩研讨课的准备。鼓励新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。
（3）鼓励组员随堂听课，学期末不少于15节。
（4）要求组员每月撰写两篇教学反思，及时将电子文档上传教务处教科室（02号机）；学期末，在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。
（5）利用校本教研博客加强互动，提倡对于具体问题的互动研讨。本学期要求：每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章（组内通讯、反思、随笔、设计、论文等），争取能看再在教师版的校刊上。
（二）重视培训
本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，不断提升教师的知识内涵和文化素养。
1、组内互研。以专题研究为主线，以教材研读、新课标探究、教法探索、学法揣摩为重点，围绕专题研究和课题研究，组内组织教师学习相应的教育理论，每月组内进行一次培训，学校外派参训教师，要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的研究，我们本学期的专题研究的主题为“利用游戏创设情境，提高练习的实效性”，围绕专题，推选组内有经验的老师轮流做培训，通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式，把研与修紧密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力，让教研组真正成为教学研究的主阵地。
2、自我研修。要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论，能够结合自身教育教学实践，带着问题，研读相关教育教学专著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（心得或读后感），期末积极参加“读教育名著，走专业成长之路”的评比交流活动。在学期末，每位教师要完成10次以上业务学习笔记。
（三）强化集备
1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞，六年级姚海平静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。
2、以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做具体要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课；二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。
（四）做好专题
1、本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》，围绕课例，按照“两个阶段五个环节”
（即：初研阶段：基于课例，提出问题—针对问题，学习研讨—集体备课，初试设计（初教）—集体研讨，教学反思—完善设计，行为改进。深研阶段：再上课—再观课—再研讨—再反思—改进。）的模式进行课题研究成果推广的专题研究工作。争取在我校推出一节课题成果推广观摩课。
2、结合区、市教学评估，认真学习相关理论，组织好专题研讨。
（四）扶持青教
请本组的老教师悉心指导青年教师钻研业务和常规教学，鼓励她们承担省、市级教科研课题，主动承担科研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，通过压担子、给任务不断地鼓励他们的迅速成长。
组织各种活动，为青年教师搭建成长的平台，为其提供展示的机会，本学期我组将有五位教师进行教学汇报课展示，分别是一年级的杨静、二年级的窦玉君、三年级的杨海莲、四年级的李丹和六年级的贺媚老师。此外，还通过结对子迅速促进青年教师的成长，安排李丹与骨干教师贺媚老师结对，促其快速成长。
（五）形成特色
1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合，将青年教师的培养与教研组的成长相结合。
2、继续完善“小学数学教学资料库”建设。通过校园网共享大家的课件、教案等资源，以达到资源共享、共同提高教学质量的目的。
3、协助小学教务处完善“习题库”建设。
总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作，争创一支高素质的数学教师队伍，争取本学期继续被评为优秀教研组。
　

发表于：2012-06-20

附：小学数学组教研活动日程（结合实际，实施动态管理）
实施“单周集体备课、双周教研活动”制
九月份
第一周  各备课组在各自办公室集体备课，通读教材，制定计划。
第二周  总结上学期校本教研工作情况，探讨和制定本学期校本教研工作计划，布置本学期活动安排。（全体活动）主持人—郭冬霞
第三周  各年级进行单元模块集体备课，进行选课，为迎接区教学评估做好准备。
负责人——各年级备课组长
第四周  业务培训（分年段活动）
1、新课标之情境教学法的研究；主讲人——徐静、李寒秋
      2、在练习中如何利用游戏创设情境；主讲人——陈翠香、张秀莲
第五周
各年级集体备课，针对某课练习设计游戏，讨论提高口算速度及争取率事宜。（以展示课为主、为校本月口算达标检测及区下校常规教学视导听课做好准备）负责人——各年级备课负责人
十月份
第六周  专题研究课（全体活动）主讲人—李丹
研讨主题：“利用游戏创设情境，提高练习的实效性”
第七周  各年级集体备课。（制定期中复习计划。）负责人——各年级备课组长
第八周  业务培训：（分年段活动）
3、如何利用游戏教学法提高课堂教学效率（分两个年段）
主讲人——徐静、郭冬霞
4、观摩教学光盘并研讨。（如何解决游戏中出现的一些问题）
主持人——徐静、郭冬霞
第九周各年级集体备课。（为区下校常规教学视导听课做好准备）
负责人——各年级备课组长
十一月份
第十周专题研究课（全体活动）主讲人—贺媚
      研讨主题：“如何利用多媒体创设情境，提高学生学习的兴趣”
第十一周  各年级集体备课，商讨一些疑难问题及进行教学设计。（为区下校常规教学视导听课做好准备）负责人——各年级备课组长
第十二周  各年度针对展示课及常规课进行说评课活动（分年段活动）
第十三周
各年级集体备课，探讨数学竞赛题或进行教学设计等。（为十二月的校四、五、六年级数学竞赛及全区城乡小学数学交流观摩研讨课做好准备）负责人——各年级备课组长
十二月份
第十四周  展示课总评课。（全体活动）
再次观摩两节研讨课，找出问题，确立下一个要解决的课堂中的问题。
第十五周  各年级集体备课，探讨复习课的内容。
      负责人——各年级备课组长
第十六周  教研工作总结交流会
1、上交集体备课资料、课例等资料。
2、教研工作总结交流。主持人——郭冬霞
3、参加学校“读教育名著，走专业成长之路”的评比交流活动。
4、为一月份的数学式题达标检测做好准备。

发表于：2012-06-20

一、指导思想

本学期我数学教研组仍然以学校工作计划为主线，以教导处教科室计划和课程改革为核心，以“课堂教学”为工作主线，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，扎实有序地开展数学教科研工作，并结合本校特点，开展有效教研活动。着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。

二、工作要点及措施

（一）加强理论学习

1、进入文本学习。要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准认真反思自己的教学。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。同时，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章
2、继续网络教研。观看名师录像课，收看名师讲座，在呱呱房间与同伴进行案例分析与交流，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质。

3、做好本职工作。通读教材，结合新课标（修订稿），了解编者意图；解读学生，学会针对不同学生设计不同的教学预案，能在预案中关注差生从而减少课后补课的际遇；在学习理论、开展教学实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，并积极参与各类教研活动，进而提升自己的业务能力。

（二）落实教学常规

1、扎实开展校本教研。借助学校的每周两篇“课后反思”，通过“骨干引领”、“同伴协助”等形式，扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。利用网络教研平台交流教学经验，取长补短，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。

2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，更多地关注学生。关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从学生“学”的角度改进自己的“教”。同时，坚持常态下的课堂教学调研，掌握学科教学的真实情况，发现、研究教学中的热点、重点、难点问题。为此，本学期争取在结合学校的五课活动之外，抓好以下三方面：（1）对全体教师的推门课，（2）对青年教师的预约课，（3）预计本学期二、三年级备课组组内一轮同课异构。

3、务实开展课题研究活动，深化课题研究工作，积极组织老师参与“网络教研对教师的专业发展的促进作用的研究”的课题实验活动，课题组按照课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题实验活动，收集过程性的资料及数据，撰写经验小结论文或课题实验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的研究做好铺垫工作。

4、继续规范教学“七认真”。教学“七认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，善于反思，优化自己的教案，切实减轻小学生过重的课业负担，根据学生的学习需要和实际情况，精心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。作业批改要及时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采用激励性的评价。切实减轻学生过重的作业负担。

（三）继续开展网络教研

充分利用网络教研平台促进教师的“让我学”到“我要学”的转变。

本学期工作行事历：

九月份：

1、制定计划

2、网络教研专家讲座【各年级上册的教材分析】

3、通读教材【各备课组安排】

十月份：

1、五课活动【结合学校的活动】

2、网络教研【“教师的专业成长”专题讲座】

3、同课异构【二年级】

十一月份：

1、推门听课

2、同课异构【三年级】

3、网络教研【名师上课欣赏】

十二月份

1、推门听课

2、本学期困惑收集及解答

3、网络教研【各上册复习课欣赏】

2011年一月份

1、组织期末复习及质量测试和分析。

2、教学工作期末检查、质量评价。

3、专家讲座【网络播放】

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