新标准小学英语第一册 Unit1 How many Lesson 5教案与教学反思

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、热身、复习

1.      师生问候。

2.    听一首歌曲《ten little fingers》

【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。

二、试读生词竞赛。（出示生词卡片，让学生抢读）

【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。

1、 生词和课文教学

【设计思路】自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。

让学生再听一遍录音并问学生回答的是什么。引出并教学 One two three four five six seven eight nine ten

听音模仿、跟读

2、句型教学。

教师说three four five six seven eight nine ten引出并教学How many?

播放第18页的课文录音

教师提问，学生用数字回答。

学生听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。

让学生两两对话表演课文对话。

播放歌曲《ten little fingers》，学生跟唱，激发学英语的兴趣。

四、课堂总结

五、布置作业

1、熟读课文。

2、抄写单词。

2.  向学生出示数字卡片2问学生：这是一个什么数字？教学two这个词。

3.   教师说three four five six seven eight nine ten引出并教学How many?播放第18页的课文录音一遍。

6.     

4、让学生再听一遍录音并问学生回答的是什么。引出并教学 One two three four five six seven eight nine ten

5、 听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。

6、让学生两两对话表演课文对话。

听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。

通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学能力得到一定的培养。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

How many?

One two three four five six seven eight nine ten

学生学习活动评价设计

此环节教学的生词、词组相对较多，因此通过做游戏、做动作等方式来教学会提高学生的兴趣，并能较快地记住单词。