Warm up |
1、Greeting 2、Sing an English song“Good morning,Sam.” |
1、Greeting 2、Sing an English song“Good morning,Sam.” |
互打招呼，进行交流沟通，实现了师生互动。齐唱节奏欢快的英语歌曲，既可以调节情绪、活跃气氛，又能使学生快速进入英语学习的状态。 |
Presentation |
单词教学 1、播放课文的录音磁带，呈现课文，让学生初步感知课文的大意。 2、用课件出示本课生词，并将8个数字的卡片贴在黑板上教学生认读, 并要求学生一边读一边出示手指。 |
听课文录音，在听第二遍的时候一边听一边指向相应的图片。 一边读英文数字一边出示相应的手指数目。 |
通过多媒体和卡片教学单词，能使学生走出枯燥乏味的学习方式，激发他们的学习兴趣，使他们能很快地掌握生词。 |
Practice |
1、 通过游戏“Listen and show”练习英语数字。老师随意说出数字，请全班伸出相应数目的手指。 T：I'm say the numbers,you show fingers. 2、 在上一个游戏的基础上开展游戏“Look and say”，老师伸出手指，学生迅速说出数字，比一比谁说得最快。 T：I'm show fingers，you say the numbers. 3、几轮游戏过后，请“小老师”带领全班做游戏。把这个游戏安排为小组竞赛，比一比看哪一组不出错。 |
听数字，学生出示相应的手指数目。 学生看着老师的手指，说出相应的数字。 小组竞赛。 |
在这一部分中我设计了两个游戏环节，目的在于增强学生对数字的掌握，激发学生的学习兴趣，组织教学。 |
Presentation |
学习新句型 1、教授新句型 出示How many?卡片，老师同时把卡片贴在黑板上，教读。 2、让学生进行小组练习，每组发几张图片，练习句子和数字。 习， 3、播放课件，进行“眼力大挑战”的游戏。让学生看图，找出各种事物的数量。运用How many语句提问,用one,two,three,four,five,six,seven,eight数字进行回答。 4、玩抽奖游戏，准备一个铁盒子，把写好8个数字的乒乓球放进去，抽一个球，让学生猜数字，猜中的给予小贴画作为奖励。 |
全班齐读句子 两人一组，进行小组活动。 学生看图，找出各种事物的数量。用How many语句提问,用one,two,three,four,five,six,seven,eight数字进行回答。 学生猜数字。 |
此环节师生互动，生生互动，小组互动，检验了学生知识掌握的程度。还将单词学习与句子有机的结合起来。这样由单词逐步扩展到句子，培养学生的综合运用语言的能力。 |
