教学程序 |
教 学 内 容 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
设 计 理 念 |
准 备 部 分 8 / 10 分 |
一、开课师生问好 二、与学生一起活动关节 三、诱导练习 1、跳绳比快 复习双脚并脚跳 2、个人自由练习 |
一、语言导入 二、谁知道要想跳绳都要活动哪些关节？ 1、语言提示 注意观察及时点评 2、语言调动趣味 参与练习 放音乐，跟着音乐有节奏的跳绳 |
一、调动学生兴趣，积极游戏 二、由学生带领大家做操 1、组织： 体操队形 2、认真体会摇绳的动作，注意连贯以及节奏感 组织： **** **** **** **** **** **** **** **** **** |
调动学生的积极性。让学生参与到课堂中来。 通过检查提高学生的跳绳能力， 让歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段，来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感、稳定性。 |
开 始 |
一、学习花样跳绳 （一）双人向前（后）摇绳跳 （二）双人一前一后摇绳跳 |
一、组织学生站好练习队形 1、激发学习兴趣并组织学生观看示意图 2、组织学生练习 |
一、组织 两人一组随意站位 1、根据动作示意图进行模仿练习。 2、两人一组，相互配合，相互学习。认真体会摇绳的动作，注意连贯、有节奏感。 |
通过看示意图培养学生团结合作精神，相互配合、相互学习。相互探讨，交流学习经验 |
部 分 25 / 27 分 |
（三）根据个人爱好，用短绳创编两人组合跳绳的方法 |
3、参与指导 4、组织汇报 给予评价 5、组织学生进行小比赛 语言鼓励 验收成果 |
3、相互探讨，交流学习经验 4、请跳得好的同学到前面表演。 5、自由分组相互配合发挥想象展示成果相互学习 |
学生自己尝试练习，自己组织学习动作，能发挥他们的主动性创造性和想象力。与学生一起玩，跟学生融为一体，同学之间的互相合作体现学生的合作精神。 |
结 束部分 3分 |
一、放松舞“鲜花爱雨露” 二、总结 |
一、放音乐伴奏 师生同做 二、小结，下课 |
一、随音乐跟教师一起做放松动作 二、下课 |
通过放松，使学生机体恢复到运动前的状态。 |
本节课对学生评价 |
1、本设计能以中小学《体育（与健康）课程标准》为依据，倡导自主合作探究式教学方式，体现课程的时代性和创新性。 2、本设计重视了学生已有的知识经验，重视培养学生的自主学习能力，充分体现了“为了学生的发展”这一理念。 3、能通过形式多样的活动，调动学生学习的积极性，并能给学生搭建展示的平台，树立学生的自信心。 |
教学反思 |
1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学。 2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我一定能行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。 3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相互合作，团结友爱的道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。 但在本次教学中，也存在了一定的缺点，特别在选择场地方面以及学生的管理方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔细。 |
