发表于：2012-06-27 |
（1） 听唱法学唱。
a、 教师用琴弹奏，同学边听边用手臂在空中画出旋律线，边用“lu”哼唱。
b、 复听1次，要求学用笔来把高低不同的音符连起来，画出旋律线。
（2）学唱好X - XX XX 的旋律。
4、复听录音范唱，感受歌曲的语言特点。
第二课时
一、 教学内容：
（一） 学唱歌曲《月亮月光光》。
（二） 活动与练习（4）。
二、 教学过程：
（一） 发声练习。（略）
（二） 学习歌曲《月亮月光光》。
（1）复习切分节奏：X X X。
（2） 哼唱曲谱。
（3） 复习难点乐句。
（4） 听录音机范唱，并随音的高低画出线条。
（5） 跟琴学唱歌词。
（6） 启发同学想象歌曲表示的意境，并进行交流。
（7） 拓展：让同学欣赏一些与月光有关的中外名曲。
三、 活动与练习（4）：欣赏《草原巡逻兵》片断。
要求：（1）注意听出乐曲的渐慢局部。
（2）边听便在座位上坐骑马的律动，并随着音乐的变化而变化。
（3）节拍要准确。
第五课 西洋管弦乐队中的打击乐器、管弦乐队
一、 教学目标：
（一）音乐知识：打击乐器中的两类不同性质的乐器——有固定音高的打击乐器与无固定音高的打击乐器。介绍管弦乐队的组成：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。
（二）音乐欣赏：《卡门》序曲，了解管弦乐队音域宽广、音色对比强烈、表示力丰富等特点。
（三）学唱歌曲《红星歌》、《读书郎》。感受和表示两首歌曲的不同艺术风格。
（四）活动与练习：配合本课的有关打击乐器的知识、设计了一些综合练习，进一步使同学了解、熟悉打击乐器的音色和演奏技巧。
二、 教学重点：了解打击乐器和管弦乐队的组成。
三、 教学难点：让同学实际演奏打击乐器。
四、 教学课时：四课时
五、 教学准备：有关音像资料和插图。
第一课时
一、 教学要点：介绍打击乐器，做有关活动练习，欣赏《青少年管弦乐入门》。
二、 教学过程：
（一）音乐知识：打击乐器。打击乐器可分为两大类：一类为有固定音高的打击乐器，一类为无固定音高的打击乐器。
1、介绍有固定音高的打击乐器。通过照片了解其外型和名称。欣赏有关音像片段，感受其音色与音响。
2、介绍无固定音高的打击乐器。它与有固定音高打击乐器相反，不能演奏旋律。
（1）从有固定音高的打击乐器导入。
（2）看图新授“无固定音高的打击乐器。”
（3）全班同学每人一件打击乐器，参与活动感受音响效果。
（4）按书上配好的打击乐谱为歌曲伴奏。
（二）欣赏《青少年管弦乐队入门》。
第二课时
一、 教学要点：介绍管弦乐队的组成和主要特点，欣赏《卡门》序曲。
二、 教学过程：
（一）介绍管弦乐队的组成。
1、不看书让同学说出打击乐器的种类。并用有固定音高的打击乐器和无固定音高的打击乐器同时为歌曲伴奏，要求注意音色、音量和艺术表示力。
2、介绍打击乐器是管乐队中的一种乐器组。并对照书上的图式，了解管弦乐队由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器组成。介绍管弦乐队的特点，了解四大乐器组的分布。
（二）欣赏《卡门》序曲。
1、听由管弦乐队演奏的乐曲《卡门》。
2、听出三个主题（三段不同的音乐）。
3、在黑板上填出主题的出现顺序。
4、将正确的答案填写在书上。
5、根据主题音乐的特性，把打击乐器分三组，分别为三个主题伴奏。
6、跟着音乐主题出现的顺序，看着黑板上的板书，演奏打击乐器，为《卡门》序曲伴奏。
第三课时
一、 教学要点：学唱歌曲《读书郎》，做活动练习。
二、 教学过程：
（一）学唱歌曲《读书郎》。
1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。
2、学习歌曲节奏，重点练习密集的节奏型，通过分析比较节奏型的特点，使同学懂得密集的节奏是表示歌曲活泼情绪的重要因素，教唱中还要注意有和点和没和点的区别。
3、学唱歌谱，以听唱为主，用多个母音反复跟唱。
4、学习歌词，先让同学默唱，然后听老师范唱，最后放慢速度自身唱。
5、完整地扮演唱一次，表示出歌曲活泼诙谐的特点。
（二）做活动练习。
第四课时
一、 教学要点：学唱歌曲《红星歌》，做听辨旋律进行方式的活动练习。
二、 教学过程：
（一）学唱歌曲《红星歌》
1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。
2、学习歌曲节奏，重点练习强拍上的和点节奏。
3、学习歌曲旋律，以听唱为主，用多个母音反复跟唱。
4、学习歌词，先让同学默唱，然后听老师范唱，最后放慢速度自身唱。
5、学会歌曲后，边唱边原地踏步走，感受进行曲风格，演唱中突出强拍。
（二）做听辨旋律进行方式的活动练习。
第六课 ⅜ 单拍子、复拍子
一、 教学目标：
（一）音乐知识：学习⅜拍子，懂得他们的含义，掌握他们的强弱规律，并用体态去感受拍子的韵律，学会认读。
（二）学唱歌曲《什么船儿》、《美丽的朝霞》，能用不同的演唱情绪来表达这两首三拍子歌曲的不同风格。
（三）活动与练习。
二、 教学重点：⅜拍子的读、拍、唱。
三、 教学难点：唱准歌曲中六度下行跳进的音程。
四、 教学课时：两课时。
五、 教学准备：节拍机、节奏卡、录音机、录音带。
第一课时
一、 教学要点：
（一）⅜拍节奏的读、拍、唱练习，懂得单拍子、复拍子、拍号的含义。
（二）学唱歌曲《什么船儿》。
二、 教学过程：
（一）音乐知识：⅜拍子的学习，懂得单拍子与复拍子以和拍号的含义。
1、从朗读入手，让同学从朗读的节奏中，感受⅜拍的节奏韵律。
2、老师手持木鱼，示范打出⅜拍子的强弱规律，并边打节奏边朗诵，让同学模仿。
3、启发同学用各种方法来表示⅜拍子的强弱规律。如：跺脚、拍手、拍腿、拍肩等。
4、老师朗读，同学根据语音节奏体会是什么拍号，并划出小节线和终止线。
5、介绍单拍子、复拍子，让同学充沛讨论。
（二）学唱歌曲《什么船儿》。
1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。
2、从节奏入手，放慢速度，按节拍的节奏韵律拍打。引导同学根据歌词来划分乐句，进行比较，找出相同的乐句，并用图形或ABB来表示曲式结构。
3、根据歌曲速度的要求用中速来拍打节奏，注意内心节奏感的培养。
4、用听唱法来学唱旋律。
5、学唱歌词。能用一问一答的演唱形式来演唱。
第二课时
一、教学要点：
（一）复习歌曲《什么船儿》。
（二）学唱歌曲《美丽的朝霞》。
（三）做视唱和朗读唐诗，按节拍划分小节、终止线。
三、 教学过程：
（一）复习歌曲《什么船儿》。
（二）学唱歌曲《美丽的朝霞》。
1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。
2、根据歌曲速度的要求用中速来拍打节奏，注意内心节奏感的培养。
3、用律动的方式感受歌曲旋律的此起彼伏。
4、用听唱法来学唱旋律。
5、有感情地朗读歌词，把歌曲中意境表达出来。
6、给同学讲述歌曲背景。
7、学唱歌曲。
（三）做视唱和朗读唐诗，按节拍划分小节、终止线。
第七课 f f p p
一、 教学目标：
（一）音乐知识：力度记号f f p p, 通过学习这两个力度记号，结合以前所学的各种力度变化，进一步认识和感受力度在音乐表示中的重要作用。
（二）通过学唱歌曲《游击军》和欣赏《黄河船夫曲》，使同学亲身体会和感受力度在音乐中的表示力；了解人民音乐家冼星海的生平和作品风格。
（三）通过学唱歌曲《红蜻蜓》，培养同学用柔和协调的声音演唱二声部抒情歌曲。并用与《游击军》不同力度的处置，掌握两首歌曲的不同情绪，完整地有表情地歌唱。
（四）通过听、记、创、做等活动，巩固所学的音乐知识，给同学以充沛表示音乐的机会，培养同学动手动脑的能力，发展发明性思维。
二、 教学重点：掌握记号。
三、 教学难点：准确掌握两首歌曲不同力度的处置。
四、 教学课时：三课时
五、 教学准备：影碟、录音机、录音带。
第一课时
一、 教学要点：
（一）音乐知识：f f p p的学习与练习。
（二）欣赏《黄河船夫曲》，了解其作品和时代背景。
二、 教学过程：
（一）听觉感受：教师拿一只大鼓，用力敲击中间一下，再在边上轻轻地敲一下，请同学分辨这两种声音的力度有什么区别？
（二）视觉感受：看课本力度对比的两幅画把自身对这两幅画的理解用这两个力度记号分别写在□里。
（三）做一做：开火车的声势练习，在教师手势指挥下，让同学模仿火车开动的声音来表示火车由远到近又走远的力度变化。随着老师手势的升高，声音渐强，当老师手势举过头时是最强，然后慢慢停下，用“U”高位置发声模仿火车鸣笛，然后由强到弱模仿火车开走。
三、 欣赏音乐《黄河船夫曲》。
（一）介绍人民音乐家冼星海生平。
（二）欣赏音乐《黄河船夫曲》，告诉同学歌曲发生的时代背景。欣赏这首歌曲，感受黄河上的船夫怎样与惊涛骇浪格斗的情景，并根据力度的变化用身体或小动作表示出来。
（三）分段听，教师出示速度和力度的小卡片，请同学根据感受做选择。
（四）谈感受。在船工身上有一种什么精神值得大家学习（不怕困难、顽强拼搏的精神）。
（五）对同学进行爱国主义教育。
第二课时
一、 教学要点：
（一）学唱歌曲《游击军》。
（二）做活动练习。
二、 教学过程：
|
| |
