小学二年级（水平一）的技巧教材前滚翻教案设计及教学反思

发表于：2012-06-10

发表于：2012-06-10

课题 1 前滚翻       2 游戏：滚翻接力
作者及工作单位耿培红       叶县实验学校
教材分析
本节课是二年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

学情分析
   本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。
教学目标
1 、认知目标：让学生了解前滚翻的动作及障碍跑的游戏方法。
2、技能目标：让学生基本掌握前滚翻的动作要领。发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。
3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。


教学重点和难点
1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。
2、教学难点是滚动圆滑，动作协调。


教学过程
一开始部分
1 体育委员整队，报告人数
2师生问好
3 宣布课的内容
4 检查服装
二准备部分
1 慢跑
2 徒手操
三基本部分
（一）前滚翻教学
   通过演示、挂图、示范、讲解、学生练习等方法使学生掌握动作
（二）游戏：滚翻接力
      提高学生兴趣，进一步巩固掌握动作
四结束部分
1 放松活动：小舞蹈
2 小结
3 送还器材

发表于：2012-06-10

教学反思
滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。本节课教学设计合理，组织教法严密，突破教学重难点方法恰当，导入新课自然，通俗易懂，学生练习有条不紊，音体结合恰到好处，是一节较成功的课。

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